Czytanie może być przygodą – nie obowiązkiem

Dla wielu dzieci pierwsze spotkania z literami i czytaniem bywają wyzwaniem.
W Rodzinkowie pokazujemy, że czytanie może być radosne, zrozumiałe i pełne sensu – bo zaczyna się nie od przymusu, ale od ciekawości i dobrej zabawy.

Nasze zajęcia to połączenie nauki, ruchu, emocji i zabawy sensorycznej – tak, aby każde dziecko odkryło, że słowa mają moc i potrafią opowiadać historie.

1. Opis usługi

W Rodzinkowie uczymy czytać z radością i ciekawością, a nie z presją i stresem.
Zajęcia z nauki czytania to połączenie zabawy, ruchu, muzyki i emocji – dzięki temu dzieci uczą się w naturalny sposób, z zaangażowaniem i uśmiechem.

Każde spotkanie to odkrywanie liter, sylab i słów poprzez działanie, rytm, gest, dźwięk i obraz.
Pracujemy metodami dopasowanymi do wieku i możliwości dziecka – wykorzystując elementy metody symultaniczno-sekwencyjnej prof. Jagody Cieszyńskiej, metody sylabowej oraz gier edukacyjnych i zabaw sensorycznych.

Naszym celem jest, by dziecko pokochało czytanie – bo kiedy nauka staje się zabawą, słowa nabierają sensu, a dziecko – skrzydeł.

2. Jakie zachowania dziecka mogą wskazywać, że warto zapisać je na zajęcia?

Zajęcia z nauki czytania są przeznaczone dla dzieci:
🔹 w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (4–8 lat),
🔹 które dopiero zaczynają poznawać litery i dźwięki,
🔹 które mają trudności w nauce czytania, mylą litery lub szybko się zniechęcają,
🔹 które potrzebują wsparcia w koncentracji i rozumieniu czytanego tekstu,
🔹 które wykazują opóźniony rozwój funkcji językowych lub percepcyjnych,
🔹 które potrzebują większej motywacji do nauki i poczucia sukcesu.

Wskazania do zajęć z nauki czytania:

• opóźniony rozwój mowy lub trudności artykulacyjne,
• mylenie liter (np. b–d, p–g, m–n),
• trudność w zapamiętywaniu liter i ich dźwięków,
• wolne tempo czytania i brak płynności,
• brak rozumienia czytanego tekstu,
• szybkie zniechęcanie się do nauki,
• frustracja i niskie poczucie własnej skuteczności.

To zajęcia terapeutyczne i profilaktyczne – wspierają zarówno dzieci z trudnościami, jak i te, które dopiero zaczynają swoją przygodę z literkami.

3. Jakie korzyści z zajęć odnosi dziecko?

✔️ Uczy się rozpoznawać i łączyć dźwięki z literami
✔️ Rozwija świadomość fonemową i słuch fonematyczny
✔️ Ćwiczy pamięć, koncentrację i analizę wzrokowo–słuchową
✔️ Osiąga sukcesy, które wzmacniają motywację i wiarę w siebie
✔️ Czyta coraz płynniej i z lepszym rozumieniem tekstu
✔️ Zaczyna czerpać radość z czytania i nauki

Zajęcia rozwijają nie tylko umiejętność czytania, ale też poczucie sprawczości, pewności siebie i emocjonalnej stabilności dziecka.

4. Jakie korzyści odnosi rodzic?

✔️ Zyskuje spokój i pewność, że dziecko otrzymuje skuteczne, profesjonalne wsparcie
✔️ Otrzymuje wskazówki, jak w codziennych zabawach wspierać naukę czytania w domu
✔️ Widzi, że dziecko z radością sięga po książki i z dumą pokazuje postępy
✔️ Odbudowuje pozytywną atmosferę wokół nauki – bez presji, nerwów i frustracji
✔️ Uczy się, jak motywować dziecko poprzez wspólne działanie, nie ocenianie

Rodzic staje się towarzyszem w nauce, a nie „nauczycielem” – co wzmacnia relację i zaufanie między dzieckiem a dorosłym.

5. Przed czym chroni kompetencja nabyta podczas zajęć?

Regularne uczestnictwo w zajęciach z nauki czytania chroni dziecko przed:

• utrwaleniem błędnych nawyków w czytaniu i pisaniu,
• spadkiem motywacji do nauki i niską samooceną,
• frustracją związaną z porażkami szkolnymi,
• trudnościami w rozumieniu tekstów i komunikacji,
• wycofaniem emocjonalnym z powodu niepowodzeń edukacyjnych.

Dziecko, które uczy się czytać w atmosferze radości i akceptacji, rozwija kompetencje językowe, emocjonalne i społeczne, które stają się fundamentem jego dalszej edukacji.

 

✨ W Rodzinkowie uczymy czytać tak, by dziecko chciało – nie musiało.

Bo kiedy nauka staje się zabawą, słowa nabierają sensu, a dziecko – skrzydeł.